TALLER CREACIÓN LITERARIA

jueves, 29 de noviembre de 2018

EJERCICIOS DE REPASO TEMA 4

Queridos/as alumnos/as:

Os dejos una serie de ejercicios de repaso del tema 4. 
Los corregiremos el lunes en clase. 

Recordad que, cuantos más ejercicios, más claros quedan los conceptos. 
Y que siempre es necesario el estudio de la teoría.

¡Ánimo!

Ejercicio 1. Indica los nombres, adjetivos calificativos y determinantes que aparecen en la siguiente oración y analízalos:
    • Mi madre prepara unas comidas riquísimas.
Ejercicio 2. Forma la palabra correspondiente utilizando una única vez cada uno de los siguientes prefijos: contra-, extra-, sobre-, sub-, 

  • La competencia amenaza con comprar nuestra empresa. Tenemos que (atacar)____.
  • No debes (valorar)  a tu jefe. No me parece tan buen profesional.
  • Después del colegio, tengo algunas actividades (escolares) _____________________.
  • En los países (desarrollados) _____________________ hay mucha pobreza.
Ejercicio 3. Añadir la tilde a las palabras que deban llevarla.

  • Angela tiene el mismo juego que tu.
  • Tu diselo a el, que yo me encargo de otra cosa.
  • Juan se toma el te que era para mi.
  • ¿Quien me ha quitado mi boligrafo azul?
Ejercicio 4. Completar las oraciones con determinantes.

a. No cojas_________ (determinante demostrativo, distancia media) vaso porque está roto; utiliza _______ (determinante demostrativo lejanía) jarra.
b. Tiene___________ (determinante indefinido) amigos, pero no es feliz.
c. Es la persona más importante de _________ (determinante posesivo, un poseedor, singular) vida.

lunes, 26 de noviembre de 2018

Determinantes y pronombres personales

TRABAJAR EN CLASE (26/11/2018)

DETERMINANTES Y PRONOMBRES PERSONALES

  1. Leer y subrayar la información esencial del libro. 
  2. Quien quiera, realizar un esquema en el cuaderno.
  3. Estudiar para el miércoles la teoría, pues preguntaré.
    • ¡ES MUY IMPORTANTE EL ESTUDIO!
  4. Yo, como siempre, lo explicaré.
  5. Realizar el siguiente ejercicio:
    • Analiza morfológicamente estos sustantivos. Di de qué clase son según su significado e indica su género y número.
      • Nilo, pinar, broce, copa y mesas.
    • Acompaña con un adjetivo cada uno de los anteriores nombres (recuerda la regla de la concordancia entre el nombre y el adjetivo que lo acompaña)
    • Escribe una oración con cada uno de los nombres en la que incluyas, al menos, algún determinante de los que has estudiado. 
    • EJEMPLO: 
      • Coche: nombre común, masculino, singular, individual, concreto y contable.
      • Coche grande.
      • Ese (demostrativo) coche grande es de mi padre.

lunes, 19 de noviembre de 2018

ACTIVIDAD CARTA O CORREO ELECTRÓNICO

Queridos alumn@s:

Esta actividad consiste en escribirme una carta o enviarme un correo electrónico, siguiendo las indicaciones de vuestro libro sobre las características de cada uno de ellos (página 60).

El contenido versará sobre los valores esenciales para la correcta convivencia. Tenéis que decirme si consideráis que en la sociedad en la que vivimos hay valores o necesitamos ponerlos más en práctica. Podéis decirme, también, qué valor es el que consideráis más importante o cualquier otra cuestión que os ayude a motivar vuestra carta.

Por último, debéis hacer alusión a alguno de los valores que aparecen reflejados en los siguientes cortos.

¡ÁNIMO! 

CUERDAS



FOR THE BIRDS


MIS ZAPATOS



TAMARA



TEMAS 9-12

Lengua de LUCÍA BLANCO FERNÁNDEZ